Структура презентации к игре
четверг, 10 апреля 2008 г.
Разработка урока по теме: Простые вещества. Металлы и неметаллы.
Урок 1
Тема: Простые вещества. Металлы и неметаллы.
Цель: Обобщить и систематизировать знания о веществах. Рассмотреть классификацию простых веществ на металлы и неметаллы. Отработать навыки решения задач на количество вещества.
Актуализация знаний(беседа по вопросам):
-Что вы помните о веществах?
-Что такое вещества?
-Простое вещество?
-Сложное вещество?
-Чистое вещество?
-Смесь?
Рассмотрите образцы веществ у вас на столах( даны образцы веществ: алюминий, медь, железо, сера). Какие черты различия вы наблюдаете? Что между ними общего? Сделайте вывод, на какие две группы можно разделить эти вещества?
Запись классификации:
вещества
чистые смеси
сложные простые
металлы > неметаллы
Какие вы знаете металлы?
К доске вызываются два ученика: написать как можно больше химических элементов – металлов.
Как определить, химический элемент – металл или неметалл?
Воспользуемся таблицей Менделеева: если разделить мысленно ее по диагонали от астата к бериллию, то в нижнем левом углу будут находиться металлы. К металлам также относятся элементы, стоящие в побочных подгруппах, они выделены обычно другим цветом.
Скажите, а по физическим свойствам простого вещества можно сказать, металл перед вами или неметалл? Какие свойства вы можете отметить для всех металлов?
Запись. Общие свойства металлов:
1) твердые (исключение – ртуть)
2) серого цвета ( исключение – медь, золото)
3) с металлическим блеском.
4) электропроводны
5) теплопроводны
6) пластичны( легко прокатываются в фольгу или проволоку)
7) высокие температуры плавления( исключение - ртуть, калий, натрий ).
7. Решение задачи: Сколько атомов содержится в куске алюминия массой 2,7 грамма?( ответ: 6,02 х 1022)
домашнее задание;
параграф 21, стр 35, упр.7, *стр.137-139.
Тема: Простые вещества. Металлы и неметаллы.
Цель: Обобщить и систематизировать знания о веществах. Рассмотреть классификацию простых веществ на металлы и неметаллы. Отработать навыки решения задач на количество вещества.
Актуализация знаний(беседа по вопросам):
-Что вы помните о веществах?
-Что такое вещества?
-Простое вещество?
-Сложное вещество?
-Чистое вещество?
-Смесь?
Рассмотрите образцы веществ у вас на столах( даны образцы веществ: алюминий, медь, железо, сера). Какие черты различия вы наблюдаете? Что между ними общего? Сделайте вывод, на какие две группы можно разделить эти вещества?
Запись классификации:
вещества
чистые смеси
сложные простые
металлы > неметаллы
Какие вы знаете металлы?
К доске вызываются два ученика: написать как можно больше химических элементов – металлов.
Как определить, химический элемент – металл или неметалл?
Воспользуемся таблицей Менделеева: если разделить мысленно ее по диагонали от астата к бериллию, то в нижнем левом углу будут находиться металлы. К металлам также относятся элементы, стоящие в побочных подгруппах, они выделены обычно другим цветом.
Скажите, а по физическим свойствам простого вещества можно сказать, металл перед вами или неметалл? Какие свойства вы можете отметить для всех металлов?
Запись. Общие свойства металлов:
1) твердые (исключение – ртуть)
2) серого цвета ( исключение – медь, золото)
3) с металлическим блеском.
4) электропроводны
5) теплопроводны
6) пластичны( легко прокатываются в фольгу или проволоку)
7) высокие температуры плавления( исключение - ртуть, калий, натрий ).
7. Решение задачи: Сколько атомов содержится в куске алюминия массой 2,7 грамма?( ответ: 6,02 х 1022)
домашнее задание;
параграф 21, стр 35, упр.7, *стр.137-139.
вторник, 8 апреля 2008 г.
понедельник, 7 апреля 2008 г.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)
